I. ACCUEIL
II. LE PROGRAMME DE LA JOURNEE
III. LE COLLEGE SAINT-GREGOIRE «  entre mémoire et renouveau »

1. LE PROJET EDUCATIF
2. STRUCTURE ET ORGANIGRAMME
3. LES EXIGENCES COMMUNES
   • Concernant la vie de tous les jours
   • Concernant les cours
   • Concernant la tenue et la discipline:
   • Les sanctions
4. ESPACES
5. HORAIRE
6. EFFECTIFS

IV. LE THEME DE L’ANNEE
V. CALENDRIER PREVISIONNEL 08/09
Conclusion

I. ACCUEIL

Mesdames, Messieurs,

Permettez-moi d’abord de vous souhaiter la bienvenue à toutes et à tous. Ensemble, nous voici embarqués une fois de plus pour une nouvelle aventure… Chaque année scolaire a ses enjeux, ses défis, ses épreuves,… et ce n’est jamais avec facilité qu’on l’aborde : les appréhensions qui surviennent avec la fin des vacances ne nous rendent pas la vie facile. En tous cas, nous sommes en droit de nous demander comment nous allons ensemble relever le nouveau défi de l’année ?

Chacun arrive avec son histoire et l’emporte avec lui là où il se rend… laissant toutefois des empreintes dans nos pensées et dans notre mémoire!

A ce sujet, je voudrais commencer par remercier les professeurs qui ont travaillé au Collège Saint-Grégoire et qui nous ont quittés pour d’autres missions, je pense à :

Mmes Rita Mékanna, Rana Habre, Laurence Abou Chacra
et Mlles Rita Hanna Daher, Christelle Madani, Sandra Bou Karam, Chérine Nassar et Rachelle Chelela.

Je voudrais ensuite présenter nos nouveaux collègues auxquels je souhaite intégration, adaptation et réussite. Il s’agit de :

• Mme Nada Aoun, pour les Arts plastiques en 10^e et en 11^e.
• Mlle Rana Aramouny, pour l’anglais en 6^e et en 5^e.
• Mlle Carla Daou, pour la danse au préscolaire et de la 8^e à la 11^e.
• Mlle Rachelle Harb, professeur de psychomotricité au préscolaire
• Mlle Mabelle el Kaï, documentaliste pour les classes du préscolaire et du primaire 1
• Mme Viviane Koundakjian, pour les Arts plastiques de la 6^e à la 9e
• Mlle Rebecca Makhlouf, professeur de sciences en classe de 11^e
• M. Raymond Turk, Surveillant au Primaire 1

Le mélange des expériences, loin d’appauvrir l’institution, bien au contraire l’enrichit par la diversité des parcours et l’alliance des idées. Chaque personne a  sa singularité au sein même de la communauté que nous sommes et contribue à en faire une institution de grande valeur.

II. LE PROGRAMME DE LA JOURNEE :

08h30 : Accueil
08h45 – 09h45 : Réunion générale
09h45 – 10h30 : Pause café
10h30 – 12h30 : Réunion par cycle

• Le Préscolaire avec Mme Kurdy
• Le Primaire 1 avec Mme Ghamika
• Le Primaire 2 avec Mme Msann
• Le Complémentaire (Bureau du Directeur délégué)

III. LE COLLEGE SAINT-GREGOIRE «  entre mémoire et renouveau » :

Bâti en 1923, notre Collège a 85 ans… Initialement placé au service de la communauté arménienne, le Collège Saint-Grégoire, depuis son affiliation au Collège Notre-Dame de Jamhour en 1998, est au service de toutes les communautés libanaises…

Avec la construction de son nouveau bâtiment, le Collège prend un coup de jeunesse et se place sous le signe du renouveau. Désormais, il porte en lui la puissance d’un savoir moderne tourné vers l’avenir.

Mais fidèle à sa mémoire, le Collège Saint-Grégoire sait concilier la simplicité particulière qui est la sienne à la complexité de la culture d’aujourd’hui. 

1. LE PROJET EDUCATIF :

Notre Projet Éducatif est celui de tout établissement de la Compagnie de Jésus. Ce projet se distingue dans ses trois volets : le volet académique, le volet social et le volet spirituel. Vous trouverez le projet éducatif aux pages 10 et suivantes de l’agenda. Le Projet Éducatif met en pratique les principes pédagogiques ignatiens.

Nous pouvons regrouper les caractéristiques de l'éducation jésuite sous trois rubriques majeures :

• L'éducation à l'excellence (le magis) :

Elle invite le professeur et l’élève à donner le meilleur d’eux-mêmes pour réaliser ce dont ils sont capables.

• Le service de la foi et la promotion de la justice :

C’est l’éducation aux valeurs. Il s’agit d’une éducation humaniste qui reconnaît et respecte la liberté d'autrui et sa différence, qui chemine avec lui dans la compassion et l'amour.

• L'attention accordée aux plus défavorisées.

Elle ne consiste pas à faire l'aumône pour avoir la conscience tranquille !

L'attention aux plus défavorisés suppose le refus de l'exclusion. Elle est cette bienveillance discrète, cette assistance secourable qui ne maintient pas autrui dans la dépendance. Comme dit le proverbe : « donnez à un pauvre un poisson, il mangera un jour. Apprenez-lui à pêcher, il mangera toute sa vie » !

2. STRUCTURE ET ORGANIGRAMME

Ainsi, le Collège Saint-Grégoire, dans ses services, se structure aujourd'hui de la façon suivante :

• Le Recteur
• Le Directeur délégué qui assure également le poste de Responsable du cycle central appelé le cycle complémentaire et qui regroupe des classes de 5^e, 4^e et 3^e
• Le Responsable de cycle du Primaire 2 qui regroupe les classes de 8^e, 7^e et 6^e et c’est Madame Nada Msann qui en assure la responsabilité.
• Le Responsable du cycle Primaire 1 qui regroupe les classes de 11^e, 10^e et 9^e et c’est Madame Maya Ghamika qui en assure la responsabilité
• Le Responsable de cycle du Préscolaire qui regroupe les classes du petit Jardin à la 12^e et c’est Madame Joumana Kurdy qui en  assure la responsabilité.
• Le Secrétariat administratif du Collège est assuré par  Madame Carole Manuel actuellement en congé de maternité. C'est Mlle Roula Ayoub qui la remplace !
• Le Service de l'intendance du Collège est géré par Madame Rima Bou Mounsef.
• Notre Accueil est tenu par Mme Katia Yazbeck
• Le Père spirituel : le Père Joe Tanios et toute l'équipe de l'aumônerie
• D'autres personnes, membres de services essentiels sont également à la disposition des élèves et des professeurs comme les documentalistes, les informaticiens, l'infirmière, le psychologue scolaire, l'équipe du CIO. Ces personnes sont des accompagnateurs et portent avec nous le souci de notre Projet éducatif.
• Le scoutisme, le MEJ, le CAS.

3. LES EXIGENCES COMMUNES :

Concernant la vie de tous les jours :

• La ponctualité : soyez ponctuel. Il faut être en classe et accueillir les élèves… le matin et après les récréations.
• L’absentéisme : Évitez de vous absenter. Les dentistes, l’indisposition, ne sont pas des raisons d’absentéisme. En cas d'absence inévitable, avisez le Collège et envoyez du travail aux élèves.
• L’information : relevez régulièrement votre courrier et ouvrez le courriel tous les jours et plusieurs fois par jour.
• Le tirage : remettez  au Secrétariat les documents à polycopier, prêts à être tirés, 24 heures à l’avance.
• L’accueil des parents : nous disposons désormais d’un salon d’accueil près de l’accueil du Collège. Si vous avez rendez-vous avec des parents, avisez à l’avance Mme Katia Yazbeck qui s’occupera de les recevoir et de vous aviser de leur arrivée.

Concernant les cours :

La préparation des cours : il est nécessaire d'insister sur une bonne préparation de chaque cours, en planifiant la séquence et en variant les moyens d'exploitation.

Les copies : veiller à la bonne présentation des copies et que la correction porte sur des remarques pertinentes.

L’agenda : que les élèves comprennent que c’est un outil de travail qui leur permet de gérer le temps. Invitez les élèves à noter sur l’agenda les travaux donnés et vérifier cela au besoin.

Les échéances : exiger que les travaux donnés soient rendus à la date prévue.

Les faibles : accorder l'attention nécessaire aux plus faibles.

Concernant la tenue et la discipline :

Les pages 19 à 23 de l’agenda vous permettent d’avoir une idée exacte de l’évaluation des comportements et des exigences de vie commune. Lisez-les attentivement !

• Exigez que les élèves soient debout et silencieux au début du cours.
• Veillez à la bonne tenue des élèves dans les classes. L'uniforme est obligatoire, la chemise doit être dans le pantalon, un pantalon désormais imposé. Faites respecter le plan de classe. N'acceptez aucun élève en retard pour son cours. Faites respecter le matériel scolaire et la propreté des locaux. Il est interdit de manger en classe. Signalez le vandalisme. Le chewing gum, le tipp-ex,... sont interdits.
• Vérifiez les billets d’absence avant de les signer.
• Remplissez soigneusement vous-mêmes le cahier de classe à la fin de chaque cours.
• Accompagnez toujours vos élèves dans leurs déplacements et ramenez-les à l'heure pour ne pas prendre du temps sur la période suivante.
• Faites observer le silence et l'ordre pendant les déplacements des élèves.
• N'autorisez pas les élèves à sortir aux interclasses.

Les sanctions : (A manier avec précaution et modération !)

• Il existe une variété de sanctions (de la simple punition au renvoi du Collège) à la disposition du professeur pour rappeler à l'ordre les élèves particulièrement irresponsables. Des feuilles de demande de sanction se trouvent chez les surveillants. La sanction doit toujours être motivée et avoir un but éducatif.
• La mise à la porte est une mesure grave et exceptionnelle. Elle entraîne l'exclusion immédiate de l'élève du cours. Elle doit toujours être justifiée et motivée par écrit dans un billet que le professeur retire de chez le surveillant. Le professeur doit passer impérativement  chez le surveillant
• Devant un comportement intolérable de l'élève, le professeur décide de l'exclure et de s'en remettre à l'autorité du Surveillant. Le Surveillant garde l’élève pour la période avec du travail à faire. En concertation avec le Directeur délégué, une décision est prise, ensuite transmise par le Surveillant au Responsable de cycle qui se chargera de convoquer l’élève et de lui expliquer cette décision. L'élève réintégrera la classe avec une autorisation écrite.

En somme, il s'agit d'installer un climat de confiance.

Les sanctions doivent être perçues comme un moyen pédagogique adéquat pour modifier ou répondre à un comportement inadéquat. Un bon système de sanctions doit être cohérent au regard du Règlement, proportionné à la faute commise et toujours à but pédagogique.

4. ESPACES

Réaménagement des locaux du vieux bâtiment et celui du Préscolaire  

Le bâtiment du préscolaire contient les petites sections, les grandes sections et les 12^e.

Nouveautés : une salle d’informatique à la disposition des classes de la 9^e au PJ et qui se trouve à la place de la salle des professeurs. Les professeurs du Préscolaire sont invités à retrouver leurs collègues à la salle des professeurs du Nouveau bâtiment. A défaut, ils disposent d’une salle de travail au 4^e étage dans le bâtiment où ils enseignent.

Mme Joumana Kurdy inaugure son nouveau bureau au 1^er étage et dispose désormais d'un salon d'attente pour les parents.

Le vieux bâtiment contient les 11^e, 10^e et 9^e 

Nouveautés : Une salle de chant, un CDR à la disposition des élèves de la 9^e au PJ, une aumônerie, une salle de profs pour les fumeurs !

Le nouveau bâtiment reste inchangé. Je rappelle que les professeurs disposent d’une salle de travail et qu’ils ne sont plus tenus de travailler dans d’autres salles, comme les bureaux des surveillants.

5. HORAIRE :

Le Collège Saint-Grégoire commence ses cours à 7h25 le matin et les achève à 14h30. La première cloche sonnera à 14h25 pour signaler la préparation et les rangements du départ et la seconde sonnerie annonce la sortie des classes. Les professeurs évacuent en dernier… Les élèves-piétons se dirigeront vers l’entrée secondaire, pendant que les autocaristes se dirigeront vers la cour.

Le Préscolaire est autorisé à sortir  à 14h25, donc à la première cloche !

6. EFFECTIFS :

a. Les effectifs du CSG :

• 72 professeurs
• 719 élèves
  • Préscolaire = 197
  • Primaire 1 = 192
  • Primaire 2 = 178
  • Complémentaire = 152

b.     Les résultats au Brevet de  juin 07

          Reçus 51/51 : 2 TB & 11 B

IV. LE THEME DE L’ANNEE :

« Peut-on construire son avenir. sans effort ? »

« S'il est vrai que je suis poète par la grâce de Dieu,

Je le suis aussi par la grâce de l’effort »

                                                                                                                 Frederico Garcia Lorcas

Comment promouvoir la culture de l’effort au quotidien ?

Est-il nécessaire d'espérer pour entreprendre, de réussir pour persévérer... ?

L’effort, action ou volonté ?

Commencer une action (un geste, une réflexion, un travail) ne nécessite-t- il pas un effort ? 
On se dit : yalla, il faut "s'y mettre", n’est-ce pas l’intervention de la volonté ?

Il est vrai que c'est le passage d'une activité à une autre, ou du repos à l'action, qui apparaît souvent comme le plus dur de même, l'effort est nécessaire non seulement à la mise en train d'une action, mais aussi bien souvent à sa perpétuation. La persévérance n’est pas un vain mot !

Sentiment ou faculté ?

L'effort est réel, on le sent dans notre corps… donc c’est un réel sentiment et non une faculté… Il est de tous les jours et il s’impose à notre connaissance.

L’effort est-il forcément le rival du désir ?

Parce qu'il se situe entre l'action et la volonté, l'effort risque à tout instant de se laisser absorber par ce voisinage appelé « désir » … Je n’ai pas envie… et non pas je n’ai pas la force…

La réussite sans effort est-elle satisfaisante ?

N’engendre t-elle pas plus tard une frustration et un sentiment d’infériorité par rapport à l’estime que l’on a de soi… ?

V. CALENDRIER PREVISIONNEL 08/09

1. La rentrée des classes :

• Mardi 23 septembre 2008 : Rentrée des classes de 3^e
• Mercredi 24 septembre 2008 : Rentrée des classes de 4^e et 5^e
• Jeudi 25 septembre 2008 : rentrée des 6^e, 7^e et 8^e
• Vendredi 26 septembre  2008 : Rentrée des 9^e et 10^e
• Lundi 29 septembre 2008 : rentrée des 11^e  Fitr ? (mercredi 1^er octobre : Rentrée des 11^e )
• Lundi 6 octobre 2008 : Rentrée des 12^e
• Mardi 7 octobre 2008 : Rentrée des élèves du GJ
• Mercredi 8 octobre 2008 : Rentrée des élèves du PJ

  2. Le découpage de l’année :

• Préscolaire
  • 3 bulletins d'appréciations
  • 3 conseils de classes
• Pour les 11°/10°
  • 2 Bull compétences
  • 2 séries de contrôles
• De la 9^e à la 4^e (incluse)
  • 3 Mensuels x 25% = 75%
  • 2 fiches d'appréciations avec M1 et M3
  • 1 examen final = 25%
• Classe de 3^e :
  • 3 Mensuels M1=15% ; M2=15% ; M3=20% = 50%
  • 2 fiches d'appréciations avec M1 et M3
  • 2 examens 2x25% = 50%

  3. La note éliminatoire :

• 11° à 8° :   < 9/20
• 7°à 3° :      < 8/20

4. Quatre conseils de classes

1. Après M1
2. Après M2
3. Après M3
4. En fin d'année

5.     Les réunions de parents…. Ateliers de réflexion

Conclusion :

Lecture d’un extrait de Chagrin d’école, de Daniel Pennac

Bonne rentrée !!

Christiane Tuéni
Directeur délégué

Collège Notre-Dame de Jamhour, LIBAN
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